В нашей школе в прошлую субботу закончилась вторая четверть. В каждой из шести групп за девять прошедших уроков произошли разнообразные изменения. Никто не стоял на месте, все дети многому научились и узнали для себя что-то новое.

Число детей: 6 человек
Из них читающих быстро, пишущих письменными буквами: 4 человека
Читающих медленно, пишущих печатными буквами: 2 человека
Учитель: Нина Кусакина
Замена на время отпуска: Татьяна Селезенева, Татьяна Савченко

Сегодня мы поговорим о том, чему мы успели научиться.

Во второй четверти мы обсуждали разные темы — беседовали о транспорте и способах передвижения, познакомились с жителями разных стран — греком, турчанкой, словачкой, испанцем и другими. Мы разговаривали об опере и балете, музеях и выставках, путешественниках и энтомологах, геологах и астрономах, о том, что нам интересно и о том, зачем мы учим русский язык.

Мы познакомились с частями речи, с падежами и их вопросами, особенно подробно остановились на винительном и предложном. Как настоящие фокусники мы меняли окончания слов в единственном и множественном числе. Мы говорили о том, как мягкий и твёрдый знак могут преображать слова, изменяя смысл (сел — съел, мел — мель) Мы узнали, что такое слово, слог, как различать гласные и согласные буквы, ударные и безударные гласные, твёрдые и мягкие, звонкие и глухие согласные. Мы научились подбирать однокоренные слова и проверять безударную гласную в корне слова, изучили порядок слов в предложениях и логику их построения. А ещё обсудили, как правильно переводить обманчивые чешские слова — например, stůl (стол) и dýně (тыква).

Русская школа в Брно

Мы отрабатывали почерк по прописям, с удовольствием писали слова на доске, учились писать письма, а главное — писать буквы в правильную сторону и в правильном направлении.

Также мы играли в разные игры — по очереди придумывали слова на первую и последнюю буквы, определяли первую букву имени каждого ученика и становились в ряд по алфавиту, выстраивались по порядку по падежам. Играли в игру «Кто я?», чтобы узнать интересные подробности друг о друге.

Мы читали сказку «Вершки и корешки» и рассказ «Волшебные краски» Пермяка, басню Льва Толстого про Льва и Мышь, познакомились со стихами русских поэтов — весёлыми и лиричными, о разных временах года. Усачёв и Успенский, Пушкин и Некрасов, Есенин и Бунин научили нас рифмовать слова и декламировать строки с выражением. Мы поговорили о различных качествах людей, прочитав басню Крылова «Мартышка и очки» и стихотворение Маршака «Кот и лодыри». А ещё проговаривали весёлые скороговорки для отработки дикции и показывали пантомимы.

На каникулы дети получили задание на отработку усвоенного материала и новые стихи для чтения.

До встречи 17 февраля, в третьей четверти!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *