Наши самые сложные и ресурсозатратные группы — это, конечно, группы детей от восьми лет и старше. Это дети, которым недостаточно одного только учебника, их пытливый ум, любопытство и жажда знаний, а главное — скорость усвоение этих знаний даст фору почти любому взрослому. А, возможно, и даже некоторым учёным умам современности.

Перед школой ставится целый ряд очень непростых задач. С одной стороны, мы должны пустить этот мощный поток интереса к получению новой информации по определённому руслу  — конечно, приходится сперва структурировать знания, к примеру, о частях речи, падежах, грамматической основе предложения, пунктуации, но, с другой стороны, при этом наша обязанность — дать учащимся, изучающим русский язык в Брно, простор для полёта фантазии и генерирования собственных идей. Даже тот ребёнок, что заново изобретёт колесо, будет счастлив сделать это своими силами. Таким образом, он упорядочит в голове необходимые связи, укрепит структуру знаний, заполнит пробелы и в дальнейшем это даст учителю возможность давать всё более сложные задания и наслаивать на этот «бутерброд» пласты нового материала. Только после шлифовки базовых знаний может идти речь о качественном усвоении грамматики. В любом случае, к каждому разделу придётся по многу раз возвращаться, освежать информацию в памяти, создавать новые логические цепочки. Поэтому завуч и учителя Русской школы в Брно штудируют множество разнообразных учебных пособий, а также постоянно придумывают авторские материалы, чтобы подать изучаемые темы с наиболее выгодных сторон.

Как мотивировать, предоставить свободу, но при этом не ограничить?  В Русской школе в Брно очень ценится творческий подход к процессу. Мы стараемся излагать сведения кратко, лаконично, так, чтобы они запоминались визуально, чередовать информацию о грамматическом строе русского языка с интересными, грамотно и красиво написанными текстами, стихотворениями, а также заданиями, пробуждающими воображение. Включаются и обзорные данные о российских реалиях, чтобы речь имела не только бытовую, но и культурологическую насыщенность.

Каждый урок состоит из нескольких блоков: тренировка письма, чтения, речи, отработка грамматических правил, лексические игры. На дом, как правило, даются небольшие сочинения, задания на отработку правописания, тексты для чтения. Домашнее задание — важнейшая часть процесса, которую ни в коем случае нельзя игнорировать. Причём мы рекомендуем выполнять его не вечером в пятницу, перед самым занятием, а шаг за шагом, в течение всей недели, чтобы хотя бы по 15 минут в день ребёнок занимался строительством и закреплением навыков в своём собственном Городе Русского Языка. К заданиям обязательно добавляйте чтение. Можете выбрать книги в библиотеке русскоязычной литературы нашей школы.

Русский язык в Брно

Благодаря недавнему опросу, проведённому в нашей школе, мы узнали об увлечениях наших учеников. Среди них — программирование, приключенческие истории, морское дело, конструирование, любительские спектакли, гандбол, астрономия, капоэйра, изобретения и научные открытия, химические эксперименты, кулинария, бумажное моделирование, гребля, шахматы и многие другие интересные занятия. Всё это помогает нам готовить темы, которые заинтересуют ребят, обращать внимание на их индивидуальность даже в условиях командной работы. Сами дети таким образом получают возможность продемонстрировать яркие стороны своей личности в кругу сверстников, обнаружить, что увлечения могут стать мощным объединяющим фактором. Учитывая, что в старших группах разделение происходит по уровню знаний, а не по возрастам, наши ученики также попадают в продуктивные условия взаимного обогащения и учатся общаться с одногруппниками на равных, независимо от того, кто красивее пишет, быстрее читает и знает больше правил. Опыт подобных взаимоотношений им непременно поможет в будущем, в том числе — при выборе будущей профессии.

По словам учителя старших групп Яны Зямаевой, несмотря на то, что багаж знаний у всех учеников разный, но по уровню они практически не различаются и прекрасно взаимодействуют друг с другом. Команда мечты для каждого учителя, любящего умных, энергичных, любознательных, неординарных детей. А других у нас и не бывает!

________________

Фото В. Николаевой