Группа Почемучки - 3,5-4 года

Ход урока: 10 минут на коммуникацию (включая новости и обсуждение домашнего задания), 15 минут на письменную часть (изображение букв, раскрашивание), 15 минут на подвижные лексические игры, 20 минут на развитие мелкой моторики (карточки, кубики с буквами), стихотворения и сказки.

Первое знакомство с буквами, развитие мелкой моторики, творческие задания

В младшей группе акцент делается на развитие мелкой моторики, которая способствует речи, и творческое развитие. Дети учатся изображать и произносить буквы, назначать им разнообразные образы и рисовать их, также учитель развивает ассоциативный подход, учит находить слова на определённую букву и проводит языковые (лексические) игры, инициирует обсуждение на разные темы.

В учебной программе:

- графическое изображение букв алфавита для тренировки навыка письма;
- раскраски: работа со штриховкой и закрашиванием;
- разделение слов по группам - растения, животные и т.д.;
- навыки описания предметов и действий;
- игры на развитие мелкой моторики;
- выделение первого звука в слове, умение подбирать слова, начинающиеся на заданную букву;
- подвижные развивающие лексические игры;
- стихи и рассказы для развития речи
- тренировка навыков командной работы.

Группа Говоруны - 4-6 лет

Ход урока:  5 минут на коммуникацию (включая новости и обсуждение домашнего задания), 10 минут на развитие мелкой моторики, 10 минут на рисование, 15 минут на подвижные лексические игры, 20 минут на стихотворения и сказки.

Развитие речи, развитие мелкой моторики, первое знакомство с буквами

Цель данной группы - развитие навыков разговорной речи, активизация и обогащение словарного запаса, ознакомление с окружающим миром,  развитие мышления, памяти и внимания. Также программа предполагает  развитие мелкой моторики, способствующей речи, и закрепление базовых навыков письма.

В учебной программе:

- игры на пополнение и обогащение лексического запаса;
- описание предметов и действий;
- стихи и рассказы для развития речи;
- скороговороки для улучшения произношения и фонематического слуха;
- игры в рифмы, считалочки;
- чтение стихов и сказок, разгадывание загадок;
- лексические игры для расширения словарного запаса и правильного построения предложений;
- игры на распознавания слов на слух;
- разделение слов по группам по смыслу;
- игры на развитие мелкой моторики (карточки, кубики с буквами);
- графическое изображение символов, а также букв алфавита для тренировки навыка письма;
- раскраски: работа со штриховкой и закрашиванием.

Группа Буквоежки - 5-7 лет

Ход урока: 10 минут на коммуникацию, 20 минут на письменную часть (учимся писать буквы), 15 минут на лексические игры и загадки, 15 минут на чтение стихотворений и сказок, пересказ.

Развитие навыков чтения и письма, развитие речи и мышления

В дошкольной группе ведётся работа над произношением, дети учатся разделять буквы на гласные и согласные, изучают предлоги и глаголы движения, простые синонимы и антонимы, учатся составлять рассказы по картинкам. Также проводится обучение пересказу, чтение по слогам и написание сочетаний букв. Основная задача - мягко поддержать интерес к русскому языку, познакомить детей с русским фольклором (сказки, стихи, песни), поддержать их общение со сверстниками на интересные для этого возраста темы, научиться читать отдельные слоги.

В учебной программе:

- изучение алфавита;
- тренировка навыков письма, работа над правильным написанием печатных букв - прописи;
- различение звуков в начале, середине и в конце слова;
- разделение звуков на гласные и согласные;
- объяснение разницы между звуком и буквой;
- выделение первого звука в слове, умение написать первую букву, подбирать слова, начинающиеся на заданную букву (звук);
- обучение навыкам чтения: буквы, слоги;
- постановка правильного произношения;
- разбиение слов на буквы и слоги;
- объяснение значения предлогов;
- объяснение разницы между словами, обозначающими предметы, признаки предметов и действия;
- согласование существительных и прилагательных (предмет и признак) в роде, числе, падеже;
- навыки употребления глаголов в нужном времени и лице;
- навыки подбора простых синонимов и антонимов;
- навыки подбора обобщающих слов;
- чтение и запоминание стихов, скороговорок;
- навык пересказа;
- навык составления рассказов по картинкам;
- лексические игры.