Группа Первоклашки - 6-8 лет, первоклассники

В группе для первоклассников мы учимся читать и писать, знакомимся с грамматикой.

В учебной программе:

- развитие навыков письма, плавный переход к письменным буквам;
- развитие и коррекция внимания к звуковой стороне слышимой русской речи, слуховой памяти, речевого аппарата;
- совершенствование произношения русских слов, в соответствии с нормами орфоэпии, с соблюдением ударения;
- коррекция недостатков произношения некоторых звуков;
- уточнение, обогащение и активизация словаря детей;
- коррекция умения строить предложения (не пропускать слова, ставить слова в определённой последовательности, правильно их согласовывать друг с другом и правильно их произносить).

Основные разделы курса:

Орфография. Буквы, звуки, слоги, слова. Распознавание звуков на слух, идентификация слова печатного и услышанного. Сопоставление звука и буквы. Печатные буквы.

Чтение и письмо. Буквы, слоги, слова и предложения. Овладение чтением слов и предложений. Составление самостоятельных рассказов. Распознавание и прописи букв. Печатные буквы, Элементы прописных букв, прописные буквы. Опознавание слов. Заполнение пропусков буквами.

Грамматика. Звуки и буквы. Гласные и согласные. Ответы на вопросы: «Кто? Что?», «Что делать?», «Какой?». Существительное и глагол. Окончания существительных.

Коммуникация. Ответы на вопросы по тексту. Составление собственных историй. Продолжение сложносочинённых предложений после союзов и, а, но и тд. Описание серии картинок, сравнение изображений между собой. Нахождение смысловой ошибки. Различение фантастического и реального. Подписи, названия, таблички, объявления.

Словарь. Звукоподражания и междометия. Названия животных и их детёнышей, явлений природы, бытовых предметов, школьных предметов и принадлежностей. Названия месяцев, дней недели. Темы: семья, друзья, я сам.

Культура. Детские игры. Русские сказки. Русские традиции, отличия: Новый год и Пасха.

Группа Грамотеи - 8-10 лет

Развиваем навыки чтения, письма и пересказа, изучаем грамматику.

В учебной программе:

- развитие и коррекция грамматического строя речи (соотнесение слов в словосочетаниях, анализ и построение предложений, словосочетаний);
- изучение частей речи, их грамматических признаков;
- составление предложений из слов, установка связи между ними по вопросам;
- подбор однокоренных слов, особенности употребления слов;
- изучение орфограмм;
- развитие умений работы с текстом (определение главной мысли, соотнесение с заглавием, самостоятельный выбор заглавия к тексту);
- формирование и коррекция умений осмыслить текст до чтения, во время чтения, после чтения;
- умение составлять план, пересказывать текст по плану (от лица героя произведения).

Основные разделы курса:

Орфография. Прописные, строчные печатные буквы. Письмо, прописи.

Гласные и согласные буквы, знаки (мягкий, твёрдый, перенос, знаки препинания - их употребление в русском языке). Обозначение мягкости в сочетаниях согласных с йотированными гласными.
Сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн.
Правописание имён собственных.
Правописание безударных гласных, согласных по звонкости-глухости.

Чтение. Слова и предложения. Диалоги, стихи, художественные тексты.

Ударение. Нахождение лишних слов.
Придумывание продолжения текста.
Ответы на вопросы по тексту. Сочинение собственных историй.
Чтение и пересказ избранных произведений русской литературы.

Грамматика. Ответы на вопросы: «Кто? Что?», «Что делать?», «Какой?».

Существительное и глагол. Окончание существительных. Склонение существительных по падежам. Единственное и множественное число. Предлоги. Местоимения.

Коммуникация. Описание предметов по плану. Способы выражения модальности.

Образные сравнения. Определение значений слов. Обобщение. Синонимы и антонимы.

Группа Знатоки - от 9 лет и старше

Читающие и пишущие дети, хорошо знающие грамматику: развитие речи, правописания, коррекция произношения. Учебная программа, разработанная для детей старшего возраста, предусматривает творческую работу с языком, активное развитие письменных и ораторских навыков.

В учебной программе:

- формирование и коррекция орфографической зоркости на основе целенаправленной систематической работы над составом и лексическим значением слова;
- формирование и коррекция умений устанавливать связи между словами в предложениях, выделять из предложения словосочетания;
- закрепление и коррекция умения делить текст на части, озаглавливать части текста, составлять простой план, пересказывать текст по плану;
- развитие и коррекция связной письменной речи (написание изложений по готовому или коллективно составленному плану, небольших сочинений по картине и опорным словам).

Основные разделы курса:

Орфография. Правописание парных звонких и глухих, мягких и твёрдых согласных. Правописание гласных после шипящих. Мягкий знак после шипящих и в конце слов. Двойные согласные. Правописание не, ни. Чередования гласных и согласных. Правописание безударных падежных окончаний существительных и прилагательных, правописание безударных личных окончаний глаголов. Разделительные твёрдый и мягкий знаки.

Чтение. Тема и идея текста. Заголовок. Виды текстов (описание, повествование, рассуждение). План рассказа и текста. Развитие действия, характера, мысли на протяжении повествования. Цель и средства художественного произведения. Русская литература во всём её многообразии.

Грамматика. Ответы на вопросы: «Кто? Что?», «Что делать?», «Какой?». Имя существительное, имя прилагательное, глагол. Местоимения. Склонение имён существительных и имён прилагательных по падежам. Единственное и множественное число. Предлоги. Описание действий в настоящем, прошедшем и будущем времени. Спряжение, вид глагола, наклонение.

Коммуникация. Характеристика. Описание эмоций, состояний, впечатлений, самочувствия. Рассказ о человеке, его поведении и поступках. Построение разных типов предложений с отрицанием. Умение задавать вопросы рассказчику, уточняющие его повествование (когда, где, в какой последовательности происходили события, что говорили и делали участники событий, какие причины и последствия имели поступки персонажей, чем всё кончилось, как оценивали события по мере их свершения, как оценили их по окончании, какие отсюда можно сделать выводы, что следует учесть).

Культура. Материалы лингвострановедческого, культорологического характера для расширения кругозора и развития ассоциативного мышления.

Лента новостей